Catálogo de Colombia › Ciencias Naturales y Educación Ambiental · Grado 3

7 materiales para este DBA

Juego interactivo · 1

• 🎮 Fábrica de Sonidos (juego · grado 3) jugar →
  Demostrar que el sonido es una vibración e identificar qué vibra en cada instrumento (cuerda, parche, columna de aire); comparar sonidos por altura (grave/agudo, según la frecuenc…
  ānela · se juega en línea

Guía del estudiante · 1

• Órganos y aparatos del cuerpo humano — Guía del Estudiante (Grado 3) flex. leve
  Demuestra que el sonido es una vibración mediante el uso de fuentes para producirlo: cuerdas (guitarra), parches (tambor) y tubos de aire (flauta), identificando en cada una el el…
  Ministerio de Educación Nacional (MEN) · 11.1 MB

Guía del docente · 5

• DBA — Derechos Básicos de Aprendizaje de Ciencias Naturales V.1 (documento oficial MEN)
  DBA de Ciencias Naturales primera versión, 1° a 11°: enunciados, evidencias y ejemplos por grado
  MEN / Colombia Aprende · 3.1 MB
• Escuela Nueva — Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Fichas de trabajo
  Cuaderno de fichas/actividades de CN primaria con acciones de pensamiento y estándares por guía: Los sentidos, Luz y sonido (luz natural/artificial, opacos/transparentes, colores)…
  Guillermo Bustamante Zamudio, Omar Garzón Chiriví, Margarita de Angarita — Proyecto Escuela Nueva 2010 (MEN) · 6 MB
• Guía N.º 7 — Formar en Ciencias: ¡el desafío! Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
  Estándares básicos de competencias en Ciencias Sociales por conjuntos de grados (incluye 6-7); referente para las relaciones espaciales-ambientales e histórico-culturales del grad…
  Ministerio de Educación Nacional (Colombia) · 758 KB
• Mallas de Aprendizaje de Ciencias Naturales y Educación Ambiental — Grado 3° (MEN)
  Malla de aprendizaje oficial MEN de Ciencias Naturales grado 3°
  MEN (espejo público: Secretaría de Educación de Soacha) · 1.8 MB
• Órganos y aparatos del cuerpo humano — Guía del Docente (Grado 3)
  Demuestra que el sonido es una vibración mediante el uso de fuentes para producirlo: cuerdas (guitarra), parches (tambor) y tubos de aire (flauta), identificando en cada una el el…
  Ministerio de Educación Nacional (MEN) · 115 KB