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Cartilla de lectura inicial con pictogramas: trazo y reconocimiento de las 5 vocales, consonante y, y frases completas construidas con pictogramas — acceso máximo al código escrito.
ARASAAC (Gobierno de Aragón) · 454 KB
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Plan nacional que articula lectura, escritura y oralidad (112 págs.): marco normativo y líneas de fomento de la lectura literaria y la tradición oral — referente docente para los ejes de li…
Ministerio de Educación Nacional y Ministerio de Cultura (Colombia) · 3 MB
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Guía del profesor grado 2 (239 págs.): metodología, rúbrica de aprendizajes en diálogo con Estándares y DBA, plano de contenidos y orden de enseñanza de la lectoescritura.
Banco Interamericano de Desarrollo / SED Bogotá · 24.6 MB
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Libro de actividades de alfabetización inicial de grado 1 (184 págs.): unidades por fonema/letra con historias escuchadas, trazo, descomposición y recomposición de palabras, y escritura de …
Banco Interamericano de Desarrollo · 18.8 MB
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Libro de actividades del alumno grado 2 (ed. 2022, 230 págs.): fluidez con lectómetro, comprensión de cuentos, vocabulario, cartas formal/informal, conciencia fonológica y ortografía.
Banco Interamericano de Desarrollo / SED Bogotá · 24.9 MB
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Guía del alumno grado tercero con andamiaje fuerte semana a semana: lectura en voz alta de textos expositivos con vocabulario definido, preguntas guiadas, escritura de oraciones e historiet…
Banco Interamericano de Desarrollo / SED Bogotá · 21.6 MB
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Cuaderno integral grado 3: anécdotas, descripciones, instrucciones, exposición oral sobre animales, infografías, lectura y escritura de afiches, leyendas y guion teatral, poemas y declamaci…
Ministerio de Educación del Perú · 23.6 MB
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Documento oficial 'Derechos Básicos de Aprendizaje — Lenguaje V.2' (56 págs., MEN 2016): los 8 DBA con sus evidencias de aprendizaje por grado.
Ministerio de Educación Nacional / Universidad de Antioquia · 4.3 MB
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Cuaderno de trabajo de Lenguaje grado 3 (períodos 1-2): lectura y escritura de poemas con planificación y revisión, comprensión con preguntas literales e inferenciales, vocabulario en conte…
Ministerio de Educación Nacional de Colombia (PTA) · 920 KB
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Guía didáctica del semestre B con desempeños confirmados de oralidad y literatura: recitar poemas y rimas, relatar experiencias, turnos de habla, representar textos, recrear versos con expr…
Ministerio de Educación Nacional de Colombia (PTA) · 1.7 MB
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Documento de Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje: fundamentación del porqué de la formación en lenguaje y estándares por grupos de grados (incluye 1º-3º, con medios de comunicac…
Ministerio de Educación Nacional (Colombia) · 273 KB
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Guía didáctica del cuaderno de grado 4 (133 págs.): estándares y desempeños por lección (elementos del texto literario, lectura en voz alta con signos de puntuación y entonación, hipótesis …
Ministerio de Educación Nacional (PTA) · 1.5 MB
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Documento No. 23 del MEN: la literatura en la educación inicial — oralidad, lectura en voz alta, poesía y libros álbum sin exigencia lectora del niño. Extracto verificado.
Ministerio de Educación Nacional de Colombia · 1 MB
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'Mallas de Aprendizaje — Documento para la implementación de los DBA, Grado 2°, Lenguaje': progresiones y orientaciones didácticas de los 8 DBA del grado.
Ministerio de Educación Nacional / Universidad de Antioquia · 1.6 MB
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Portada confirmada: 'Mallas de Aprendizaje — Documento para la implementación de los DBA — Grado 3° Lenguaje'. Progresiones y consideraciones didácticas: estrategias de comprensión, organiz…
Ministerio de Educación Nacional de Colombia / Universidad de Antioquia · 1.4 MB
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Cartilla de nivelación grado 3: lectura comprensiva del poema Rinrín Renacuajo (estrofas, versos, rima, formas de hablar de los personajes), invención y escritura de finales con revisión de…
Ministerio de Educación Nacional de Colombia (serie Nivelemos 2011) · 4.2 MB
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Módulo autocontenido de todo el grado 8 (modelo flexible con andamiaje fuerte): oralidad y escritura, medios y radio, relatos de antepasados, romanticismo colombiano, tipologías, estrategia…
Ministerio de Educación Nacional · 9.6 MB
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Módulo completo del grado 9 (303 págs., índice confirmado): tradición oral, síntesis ('decir lo importante en pocas palabras'), noticia ('Me informo y asumo posición'), literatura de la con…
Ministerio de Educación Nacional de Colombia · 9.7 MB
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Una veintena de trabalenguas clásicos, uno por página, escritos en mayúsculas grandes y con un pictograma ARASAAC sobre cada palabra clave para sostener la lectura de quien aún no lee con s…
Asunción Sualdea (blog Logoptando); Sergio Palao (pictogramas), ARASAAC — Gobierno de Aragón · 3.3 MB
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Reconstruir el orden lógico de los eventos de una narración y elaborar hipótesis predictivas sobre cómo continúa la historia. — Las escenas de una historia aparecen desordenadas como tarjet…
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Interpretar y construir organizadores gráficos (mapas de ideas, cuadros sinópticos, diagramas de flujo, infografías) comprendiendo cómo se estructuran sus símbolos, colores y conexiones. — …
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Explicar cómo la membrana mantiene el equilibrio interno regulando el paso de agua y partículas (difusión y ósmosis), reconocer la respiración celular y el rol de la mitocondria como centra…
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Comprender cómo la reproducción sostiene el ciclo de vida: distinguir reproducción sexual y asexual en plantas y animales, predecir sus efectos sobre la variabilidad genética y la preservac…
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Interpretar la estructura del ADN y el flujo de expresión génica (ADN → ARN → proteína): emparejar bases complementarias, transcribir la hebra molde a ARN mensajero y traducir codones a ami…
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Predecir con cuadros de Punnett y probabilidades las proporciones de las características heredadas (E01), explicar cómo se transmite la información de padres a hijos y las causas de la vari…
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Comprender la homeostasis: relacionar los fenómenos que mantienen estable el medio interno con los órganos y sistemas que los ejecutan (E01), interpretar el equilibrio entre los sistemas ex…
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Identificar y clasificar organismos del entorno usando claves dicotómicas simples y características observables (E01); agrupar los seres vivos según el tipo de su célula —procariota o eucar…
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Reconocer personajes, tiempos, espacios y acciones de un texto literario, identificar sus partes (inicio, nudo, desenlace) y establecer semejanzas y diferencias entre dos historias. — Se pr…
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Seleccionar la información principal de mensajes de medios de comunicación y analizar su estructura para sustentar un punto de vista. — El estudiante es editor junior de un noticiero: recib…
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Explicar la fotosíntesis como la construcción de materia orgánica (glucosa) a partir de la energía del sol combinada con el dióxido de carbono del aire y el agua, y predecir el efecto de su…
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Explicar el comportamiento de los gases (difusión, compresión, dilatación y fluidez) desde la teoría cinético-molecular; interpretar experimentos en los que se varían presión, volumen, temp…
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Representar y ordenar los cambios del desarrollo de plantas (germinación, floración y aparición de frutos) y de animales (crecimiento y reproducción) a lo largo del tiempo, reconociendo que…
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Establecer la correspondencia entre personajes, acciones, emociones y contextos, y construir el plan de una historia narrativa. — En una fábrica de cuentos el estudiante arma historias cohe…
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Relacionar los ciclos del carbono y del nitrógeno con el mantenimiento de un suelo sano (E01); reconocer el papel de los microorganismos descomponedores y fijadores en esos ciclos y en la v…
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Reconocer las cinco vocales por su forma y su sonido: identificar la vocal inicial de una palabra, completar la vocal que falta y ordenar las vocales A-E-I-O-U. — En tres niveles con dificu…
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Construir la estructura de un tema académico — introducción, justificación, argumentación y conclusiones — y evitar el uso de falacias en la discusión. — El estudiante arma ponencias académ…
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Interpretar cómo la temperatura (T) y la presión (P) determinan los cambios de estado de la materia (E01); relacionar T y P con propiedades de las sustancias —viscosidad, densidad, solubili…
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Comprender el tema global de un texto corto respondiendo preguntas sobre lo que aparece escrito y lo que se infiere sin estar escrito, conectándolo con saberes previos. — Se lee un mini-tex…
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Explicar y predecir qué factores afectan la formación de soluciones (temperatura, presión, cantidad de soluto y disolvente) distinguiendo insaturadas, saturadas y sobresaturadas; identifica…
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Comprender la termodinámica del cambio de energía interna de un sistema a partir del calor que se le transfiere y del trabajo mecánico que hace o recibe (E01), la primera ley como conservac…
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Objetivos del currículo cuyo texto coincide. Cada uno reúne todo el
material que lo atiende.